Guia de lectura sin spoiler el huésped alumno
GUÍA DE LECTURA SIN SPOILER El huésped Amparo Dávila · México · 1956 | Fantástico |
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Esta guía no anticipa los acontecimientos centrales del cuento. Su objetivo es ayudarte a leer con más atención. Usa las preguntas como apoyo para observar el texto, no como una lista de respuestas cerradas. La sección "Después de leer" se responde al terminar el cuento. No la leas antes: adelanta lo que solo tiene sentido después. Copie em espanhol o trecho do conto que sustenta a sua resposta e escreva a explicação em português. O que se avalia aqui é leitura literária, não produção escrita em espanhol. |
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ANTES DE LEER
Antes de leer, anota tus respuestas en pocas líneas. Volverás a ellas al terminar: sirven para medir lo que la lectura cambió.
1. "Huésped" nombra a quien se aloja en una casa ajena. ¿Quién decide, normalmente, que alguien entre a vivir en una casa? ¿Y quién tiene que convivir con esa persona todos los días?
2. ¿Qué diferencia hay entre una casa que protege y una casa de la que no se puede salir? Anota dos rasgos de cada una.
3. Piensa en un miedo tuyo que alguien haya calificado de exagerado. ¿Qué le ocurre a quien tiene miedo y no le creen?
4. Este cuento lo cuenta una mujer que nunca dice su nombre. ¿Qué puede cambiar en un relato cuando quien lo cuenta no se nombra a sí misma?
5. ¿Qué le exige a quien lee un relato que se niega a explicar del todo lo que muestra?
DURANTE LA LECTURA
1. La voz que cuenta
Todo lo que sabremos llega por una sola voz. Observa quién habla, desde cuándo habla y qué dice de sí misma casi de paso.
Observa • la primera frase y el tiempo verbal en que está escrita; • los años de matrimonio, el número de hijos y la palabra con que ella se compara al hablar de su marido; • todo lo que sabemos de ella y todo lo que nunca se nos dice: su nombre, su edad, de dónde viene; • las frases que quedan cortadas por puntos suspensivos; • lo que ella hacía cada mañana y lo que le gustaba, antes de que llegara el huésped. |
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1. ¿Desde qué momento habla esta mujer: mientras ocurre lo que cuenta, o mucho después? ¿Qué palabra de la primera línea lo indica?
2. Ella dice que representaba para su marido algo así como un mueble. ¿Qué información da esa comparación sobre el matrimonio, antes de que llegue nadie a la casa?
3. ¿Por qué puede importar que la mujer que cuenta no tenga nombre, mientras la mujer que la ayuda sí lo tiene?
2. La llegada y la decisión del marido
El huésped no aparece solo: alguien lo trae. Observa cómo se toma esa decisión y qué hace el marido con lo que ella le pide.
Observa • de dónde viene el huésped y quién lo lleva a la casa; • la reacción de ella la primera vez que lo ve; • las palabras exactas con que el marido responde a su súplica, y la frase que él deja sin terminar; • la palabra que el marido usa para describirla a ella cuando ella vuelve a insistir; • quién, dentro de la casa, está a gusto con la presencia del huésped. |
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1. ¿Consulta el marido a alguien antes de instalar al huésped en la casa? ¿Qué muestra eso sobre el funcionamiento de esa familia?
2. El marido afirma que el huésped es completamente inofensivo. Fíjate bien: ¿está negando que exista, o solamente que sea peligroso?
3. Cuando ella insiste, el marido pasa a hablar de ella y ya no del huésped. ¿Qué consigue con ese desplazamiento?
3. La casa, el jardín y los cuartos
La casa está descrita con precisión: dónde queda cada pieza, qué se ve desde dónde, qué puerta puede cerrarse y cuál no. Ve dibujando ese plano mientras lees.
Observa • la ubicación del pueblo y lo que se dice de sus comunicaciones; • la distribución de la casa: el jardín en el centro, los corredores y las piezas alrededor; • qué cuarto le asignan al huésped, quién se lo asigna y por qué ella nunca lo había ocupado; • las plantas del jardín y las tareas de la mañana, frente a lo que sucede al oscurecer; • la razón por la cual la puerta del cuarto de ella no puede cerrarse. |
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1. El jardín aparece como el lugar que ella ama. ¿Qué le va sucediendo a ese lugar a medida que avanza el relato?
2. ¿Por qué la puerta abierta pesa más que cualquier otro detalle de la casa? ¿Quién impone esa regla?
3. La casa es muy grande y el pueblo está incomunicado. ¿Cómo se combinan las dos cosas en la situación de esta mujer?
4. Las dos mujeres
En la casa hay otra mujer, Guadalupe, y otro niño, Martín. Sigue lo que las dos hacen juntas y lo que se dicen cuando hablan entre ellas.
Observa • qué trabajo hace Guadalupe y cómo se la nombra la primera vez que aparece; • a quién persigue el huésped y a quién parece ignorar por completo; • el modo en que las dos evitan darle cualquier nombre; • lo que ocurre el día en que Guadalupe sale a la compra y deja a su hijo dormido; • el diálogo breve entre las dos, con la frase que Guadalupe deja sin terminar. |
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1. El huésped no persigue a Guadalupe, y sin embargo ella siente el mismo terror. ¿Qué le aporta ese detalle a la lectura?
2. Las dos deciden no darle ningún nombre. ¿Por qué crees que evitan nombrarlo?
3. ¿Qué las une: el trabajo, el miedo, los hijos, o algo más? Justifica con lo que hayas leído hasta ese punto.
5. Lo que el texto no dice de él
Presta atención a la información que el cuento retiene. Anota todo lo que se afirma del huésped y, sobre todo, todo lo que nunca se afirma.
Observa • los pocos rasgos físicos que aparecen y en qué parte del cuerpo se concentran; • las palabras con que se lo menciona a lo largo del texto; • sus horarios: cuándo duerme, cuándo sale, cuántas veces come; • de qué se compone su alimentación; • si alguna vez habla, y si alguien llega a decir qué es. |
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1. Haz la lista de lo que el cuento afirma sobre el huésped. ¿Alcanza para decidir si es un hombre, un animal u otra cosa?
2. ¿Qué gana el relato al no describirlo? ¿Y qué perdería si lo describiera por completo?
3. Los ojos son casi lo único que se describe. ¿Por qué justamente los ojos, en un relato sobre alguien que vigila?
DESPUÉS DE LEER
Cierra el texto antes de responder y vuelve a las respuestas que anotaste antes de leer.
1. ¿Qué es el huésped? Reúne todo lo que el texto afirma sobre él y decide si la pregunta tiene respuesta dentro del cuento.
2. El relato termina sin explicar nada de lo que sucedió en esa casa. ¿Qué efecto produce ese silencio en quien acaba de leerlo?
3. ¿Se puede sostener que todo ocurre solamente en la cabeza de la mujer que cuenta? Busca en el texto los datos que lo impedirían.
4. El marido nunca reconoce que pase nada malo en su casa. ¿Es porque no pasa nada, o porque casi nunca está? Justifica con el texto.
5. Vuelve al título. ¿Quién es, en esa casa, el que está de más? Defiende tu respuesta con dos datos del texto.
FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO DE LECTURA
Completa durante o después de la lectura. Usa palabras clave, pequeñas anotaciones o impresiones propias.
| Aspecto observado | Anotaciones |
|---|---|
| Lo que sabemos de la mujer que cuenta | |
| Quiénes viven en la casa y qué niños hay en ella | |
| Plano de la casa: cuartos, corredores y jardín | |
| Todo lo que el texto afirma del huésped | |
| Palabras con que las dos mujeres se refieren a él | |
| Respuestas del marido cuando ella le pide ayuda | |
| Momento de mayor extrañeza | |
| Duda o pregunta que quedó después de la lectura |
| No leas este cuento buscando solamente qué es el huésped. Observa quién decide en esa casa, a quién se le cree, qué puertas pueden cerrarse y qué caminos quedan abiertos: ahí está el trabajo de la autora, y ahí está lo que tendrás que explicar. |
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